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唱歌 《你猜俺河南都有啥》
双击自动滚屏 发布者:西峡县城区二小 发布时间:2008-10-27 阅读:25306

教材分析:

         <<你猜俺河南都有啥>>采用了乡土气息十足的河南民间音调创编而成,朴素无华,琅琅上口的大众语言,通过自然流畅的旋律,概括出河南的名胜古迹和独有的特产,不仅增长了少年儿童从小了解河南的知识,培养热爱家乡的情感,而且也能通过此曲进一步扩大河南的影响。

教学目标:

.指导学生用欢快自豪的情绪演唱具有河南风格的歌曲<<你猜俺河南都有啥>>.

.在参与和体验中增强学生对歌曲的理解和表现并提高其即兴创编能力.

教学重点:

体会河南音调特点并能分辨部分相似的乐句,掌握对歌曲进行艺术处理的方法.

 教法学法

         三疑三探法

 教学准备

         录音机   磁带

教学过程:

.师生问好,组织教学

同学们,愉快的40分钟又开始了,如果让我用三个字来表达一下我此时此刻的心情的话,那就是真得劲.(河南话)听出来是那里的话了吗?(河南)知道是什么意思吗?(就是真好,真舒服的意思)老师今天要教大家几句河南话.(按照节奏读)

.聆听歌曲,设疑自探。

1.下面请一位同学给我们带来一段精彩的京剧演唱。

2.师:刚才这位同学演唱的是一段什么剧种?你知道我们国家还有哪些剧种?我们河南有哪些剧种?俗话说:一方水土养一方人,一方水土一方艺.河南独有的环境孕育出了具有河南风格的音调.下面老师带给大家一首具有河南豫剧音调的歌曲《你猜俺河南都有啥》

 3.出示歌页,这就是刚才我们听到的歌曲,看到歌曲,你知道了什么?有什么感兴趣的问题要问?

预设生成:

(1)这首乐曲有几个乐段?几个乐句?

        (2)第二行第二小节的音乐符号是什么?

       3)这首歌曲非常有地方特色、家乡味道,那么怎样才能唱出感情呢?

4、小组合作自探刚才提出的问题。

.解疑合探

1.教师范唱

2.请同学们分组讨论并按节奏读歌词

(1)教师用河南话读第一段

(2)学生将两段歌词连起来按节奏读

(3)师生共同跟着伴奏音乐朗读.

3.合探新歌

(1)听范唱

(2)来哼唱曲谱,同学们互相纠正发音不准确的地方。

4.体会歌词内容,并试唱歌曲。

5.交流听赏同学演唱的录音并熟练演唱:(1)首音加重 (2)练习结束拖腔,体会河南音调的韵味.3)带上情绪演唱这首歌曲

四.歌曲延伸 ,质疑再探。           

1.用什么样的速度来演唱表现这种情绪最合适?

2.拿出同学们的自制乐器为歌曲伴奏。

         3、我们身为河南人,生活在西峡这座美丽的城市,那么老师想知道西峡都有哪些风景名胜,你们能不能给我介绍一下呢?请分组创编歌词。

 
 
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